Hernando-Lloréns, B. and Cervantes-Soon, C. (2023) “Gubernamentalidad y formación de maestros: Hacia una historización de la intervención educativa en los niños bilingües”, Bilingual Review/Revista Bilingüe , 35(2), pp. 18–38. Available at: https://bilingualreviewjournal.org/index.php/br/article/view/473 (Accessed: 19 April 2026).