Los Retos and Opportunities del Transnational Translanguaging in English-Language Teaching Programs in Mexico

Autores/as

  • David Martínez-Prieto University of Texas Rio Grande Valley
  • Dr. Sue Kasun Georgia State University
  • Dr. Peter Sayer The Ohio State University

Palabras clave:

Translanguaging, transnationalism, Mexico, nativism, neocolonialism, neoliberalism, raciolinguistics

Resumen

Nuestro principal objetivo en este ensayo es promover el uso del translingüismo como una alternativa para la formación de profesorado bilingüe en universidades mexicanas. Defendemos esta postura no simplemente por las ventajas pedagógicas del translingüismo, sino como una imperiosa necesidad ante la multiculturalidad y transnacionalismo de los futuros docentes de lengua inglesa en México. En otras palabras, en este ensayo promovemos el uso de translanguaging as a reaction towards the reproduction of systemic oppression which occurs in many English Language Teaching programs in Mexican universities regarding nativism, raciolinguistics, and irreflective neoliberalism. 

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Publicado

2024-12-19

Cómo citar

Martínez-Prieto, D., Kasun, D. S., & Sayer, D. P. (2024). Los Retos and Opportunities del Transnational Translanguaging in English-Language Teaching Programs in Mexico. Bilingual Review Revista Bilingüe , 36(3), 55–70. Recuperado a partir de https://bilingualreviewjournal.org/index.php/br/article/view/538

Número

Sección

Research and Criticism / Investigaciones y Crítica